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2014全国UEI课程班学生暑期赴北京研修教学计划

来源:未知 时间:2014-05-12 11:20 作者:AIEP

2014全国UEI课程班学生暑期赴北京研修教学计划

一、招生对象
初中七、八年级学生。
二、上课时间
2014年7月05日至2014年7月28日
三、报名时间
2014年5月20日至5月30日。
四、教学安排
2014年7月06日下午进行入学测试,开学典礼及欢迎仪式
2014年7月28日上午进行结业测试,结业典礼及欢送仪式
课程为期3周,每周六天
五、师资安排
UEI课程专家组、北师附中、人大附中、清华附中等名师授课。
六、教学内容:
开设课程:特色语法,听说训练,词汇记忆,阅读技巧,英美文化、影视赏析、基础写作,外教口语,情景模拟训练等。
学生通过在北京的学习,迅速掌握学习英语的技巧,捕捉学习英语的乐趣,在活动中快乐学习,切实培养运用英语的能力。教学目的主要以提高学生英语运用能力为目的,从听说读写4个方面加强基础训练,提升语言运用能力。在学习中还将安排学生考察首都的历史、文化、科技等。
七、主要课程介绍:
1.综合阅读:精选人文、历史、艺术、经济、文化、教育等各个方面的文章开展阅读,通过展示、判断、分析、综合等策略,拓展学生英语知识,增长学生见闻,丰富学生眼界,多角度全方位培训学生语言能力。通过了解世界各国的各个领域内的见闻,转变学生的思维模式,培养其用英语思维的能力,从了解文化入手从而了解语言。
2.基础写作:以写作思维训练入手,突破传统模式,从文体结构分析到语言修辞运用,高视野、多角度开展写作训练,全面提升学生英语写作的水平和和英语作文的品质。
3.特色语法:运用新颖独特的教学方法开展教学,在语境中学习和运用语法,深入浅出,简明易懂。使学生走出传统语法学习的迷雾,让语法自然而然的融入语言。
4.词汇记忆:教授学生基本构词法,运用科学趣味的记忆方法实现高效记忆,扩大学生的词汇量,不拘泥于书本及教学大纲指定的范畴,为使学生真正掌握语言技能铺路。
5.情景模拟训练:在外教的指导下,运用影视音乐等视听资料,还原给学生最真实的原汁原味的英文,让学生模仿原版发音。加强学生口语表达能力,使其深层次理解和领悟蕴藏在文化背景之下的英文现象,让学生练就地道的英文,引导并开发学生用英文思维的能力,在真实语言环境中锻炼跨越文化的交际能力和沟通技巧。
6.英美文化:以英美社会文化背景知识为主要内容,结合相关的史料,旨在通过指导学生学习相关的英美社会文化背景知识,使学生更有效地理解和掌握英语语言知识,在进一步提高学生的英语水平的同时,培养学生的跨文化意识,提高学生跨文化交际能力,尽量避免跨文化交际中的语用失误。
7.阅读技巧通过阅读策略的指导,培养假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力,提高学生阅读技能。通过阅读训练帮助学生扩大词汇量,熟悉语言和文化背景知识,增强学生的跨文化意识。教学内容题材广泛,题材多样,既包括社会生活方面的内容,如文学、政治、经济、教育、科技等,也包括与日常生活紧密联系的内容,如家庭、朋友、旅游、工作,以及衣食住行等。体裁既包括记叙文、说明文、散文及新闻报道、传记、评论等类型,也包括日常生活中常见的各类应用文体。
8.外教口语:经验丰富的外籍老师任教,运用活泼多样的教学活动,充分激发起学生的学习兴趣,让学生在轻松随意的学习氛围中,从开始准确发音到慢慢进行流利的对话,能逐步建立起自信,在不知不觉中激发起用英语同别人交流的欲望。
    八、管理模式:
1.全日制、全寄宿、班级授课。每班35-40人。
2.全程军事化管理,适当安排军训。
3.每班有2名班主任,教官1名,并全程管理,深入到每一节课。
4.周日为休息日,将根据实际情况,安排文化考察或名校体验。
5.校方随团安排2-4名教师督导管理。
 
                                  澳大利亚国际教育课程管理中心(中国代表处)
                                         UEI模式英语项目组
                                          2014年5月10日
 

附件:费用
一、教学时间
1.课程为期3周,每周六天
2.课时量:每天正课8节,辅导2节,共10节。(期间安排数学、作文课等)
总课时:180节,
 
二、费用
学  费:3800元
资料费:100元
床上用品:200元
住宿费:1200元(2-4人间,独立卫生间,空调,淋浴)
合计:5300
 
三、自理费用:
1.往返交通:待定
2.餐饮:1200元
3.北京旅游:300元。
 
       
      澳大利亚国际教育课程管理中心
            UEI课程项目组
            2014年5月10日                           
 
 
 

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