中籍教师 王浩
来源：未知
时间：2014-04-18 14:05
作者：AIEP
王浩，毕业于连云港师范高等专科学校，英语专业，本科在读。
在校期间曾多次获得一等奖学金，多次被评为先进文明个人、优秀班干，曾获得两届英语诗歌朗诵二等奖，2009成为优秀党员。
毕业后，以外教助教的身份加入到了赣榆华杰双语学校。经过两年多的历练，自己在工作岗位上也收获了很多东西，下面我就自己的工作岗位谈谈我的教学经验与心得。
1、教学与学生
作为一名教师，上课时在翻译的同时还要做到仔细观察学生，这样可以知道哪些是上进生，哪些是中间生，哪些是差生，在我们观察到这些之后，我们对这个班级的教学内容或者是授课方式会有所改变，我们的教学目标不仅仅是局限于那些上进生，还要把目标放远，不仅要把上进生、向优秀生转变成持续保持的好学生，与此同时我们把后进生和中等生竖起他们外教课的兴趣，建立起对外语的自信感，这样才是我们的教学目标。在课堂上让所有的学生都能够用英语来沟通，把英语的口语说的更好，这才是我们为多个学校开设外教课的最终目标。
2、教师与外教
课后要主动和外教交流当节课的课堂效果，是否达到了预先设想的效果，学生是否可以接受教学内容，以及学生的反馈意见等等，只有这样我们才能更好地掌握和控制课堂，才能更好地将我们的外教课进行下去，有利于每个学生的进步和发展。外教也要自己发现每个班的区别与差距，有的外教带的是尖子班，有的外教带的是差班，那么这时候外教也需要针对学生的差距制定适合本班级学生的教学计划和教学内容。
3、用生动灵活的教学方式，激起学生的学校兴趣
新教材要求我们要使用以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生的好奇心和探究欲，培养学生思考、观察、质疑及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力定为课堂教学的终极目标。为此，我们要仔细研究教育心理，准备把握各个级别学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维的教学方法和体系。例如学生之间的互动，小组间的互动，这样在有限的时间内，每一位学生都能够得到了较充分的锻炼和表现机会，在活动探索中既轻松的掌握了知识，又潜移默化地培养了能力，学生的整体素质有了质的提高，英语课堂才能真正的焕发出它应有的活力。
总而言之，教学有法但教无定法，要从基础入手到提高能力，直至学以致用，生动、活泼、扎实、系统而又永恒的训练才能使学生在不同的内容和方法的相互交叉，渗透和整体中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的英语实践能力。
4、教师要拥有的工作生活态度
1.对学生多引导、多耐心。
2.对外教多帮助、多用心。
3.对同事多包容、多关心。
4.对工作多认真、多专心。
5.对问题多了解、多上心。
6.对生活多乐观、多开心。
(责任编辑：admin)
